Einsatzmöglichkeiten in der Lehre

Studierende erstellen Podcasts

Wenn Studierende Podcasts im Rahmen Ihrer Lehrveranstaltung erstellen, liegt aus didaktischer Sicht die aktive Auseinandersetzung mit dem Stoff im Vordergrund. Dabei spielt aber auch der Erwerb von Medienkompetenz eine Rolle. Viele Szenarien sind denkbar, wie sich Studierende in einem Podcast äussern können:

• Regelmässige Reflektionen über das Gelernte oder über ein Themenblock
• Produktion eines Audioguides für eine Ausstellung, Botanischer Garten, Zoo, etc.
• Sprachtraining: Aussprache anhören und eigene Aussprache aufnehmen und überprüfen.
• Studentische Vorträge als Podcasts:
  In Seminaren werden oft Gruppenergebnisse in einer studentischen Vortragsreihe präsentiert - eine zeitintensive Angelegenheit! Wenn Sie Ihre Studierenden anstelle der Livevorträge einen Podcast produzieren lassen, erreichen Sie gleich mehrere positive Effekte: Die gewonnene, wertvolle Präsenzzeit kann für Diskussionen und Vertiefungen genutzt werden. Niemand verpasst die Vorträge. Rückmeldungen zu einem Podcast(vortrag) fallen ehrlicher aus, weil eine gewisse Distanz zwischen Autor und Hörer besteht und die Vorträge werden dabei gleich archiviert.
  
  In der Lehrveranstaltung von Christian Sengstag und Hanspeter Nägeli "Krebs: Grundlagen, Ursachen und Mechanismen" konnte als Teil des zu erbringenden Leistungsnachweises zu einem zur Wahl stehenden Thema ein Podcast produziert werden. Als Beispiel hier ein von Simon Trösch produzierter studentischer Beitrag zum Thema "Brustkrebs beim Mann" (zum Abspielen wird iTunes oder Quicktime benötigt).
  

Ihre Lehrveranstaltung mit einem Podcast begleiten

Nutzen Sie einen Podcast, um Ihre Studierenden stärker für die Veranstaltung zu motivieren. Vorschläge, wie Sie Ihre Lehrveranstaltung mit einem Podcast begleiten können:

• Persönliche Eindrücke und Erfahrungen aus Ihrem Fachgebiet vermitteln
  
• Persönliche Rückmeldung an die Studierenden geben
  
• Spannende, aktuelle Hintergrundinformationen liefern
  
• Interessante Anwendungsgebiete Ihres Fachs vorstellen
  
• Provokative Statements als Basis für eine Diskussion in der Präsenzveranstaltung in den Raum stellen
  
• Rückblick auf die letzte Lehrveranstaltung als Aufhänger und als Brücke zur bevorstehenden Veranstaltung geben
  
• Kurze Zusammenfassung eines Themenblocks verfassen
  
• Experten interviewen: z.B. könnten Sie einen Kollegen, eine Kollegin interviewen, die einen anderen Aspekt Ihres Faches beleuchtet.
• Empfohlene Bücher und Artikel kommentieren
  

Bei all diesen Umsetzungsformen spielt Ihre Persönlichkeit und Ihre Stimme eine grosse Rolle. Das Gesprochene verleiht etwas Vertrautes, Emotionales, das Studierende zu schätzen wissen. Entsprechend sollte man eher einen umgangssprachlichen Ton wählen.

Aufzeichnung Ihrer Lehrveranstaltung als Podcast

Ihre Lehrveranstaltung wird regelmässig aufgezeichnet und Ihren Studierenden zur Verfügung gestellt. Durch die Kombination von Audio (Ton des Vortragenden) und Video (begleitende Folien) erstellen Sie ein eigenständiges Lehrmittel, dass den Studierenden beispielsweise bei der Nachbereitung von Veranstaltungen oder der Vorbereitung auf Prüfungen hilfreich sein kann. Durch die Mobilität der Lösung können Studierende auch ohne Notebook an beliebigen Orten und zu beliebiger Zeit lernen. Allerdings darf man hier nicht vergessen, dass die Aufzeichnung einer Lehrveranstaltung in gesamer Länge für Studierende nur wenig Mehrwert bietet, wenn nicht speziell für das Podcastformat produziert wurde (Indizierung, Lesbarkeit der Folien auf dem iPod, Prägnanz, Gliederung). In diesem Zusammenhang beraten Sie die Multimedia Services der ETH Zürich gerne.